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厄尔尼诺,植根乡村膏壤 编写育人新篇-优德88登录网址

admin 热点新闻关注 2019-09-19 158 0

本报记者 李开宇

树立全国首家“村庄教育”博士学位授权点,探究出“大学+郊野”高层次优异人才培育形式;

树立全国首个“村庄基础教育归纳变革试验区”;

建成“我国村庄教育专题数据库”;

接连7年出书《我国村庄教育展开陈述》……

建院20年来,东北师范大学我国村庄教育展开研讨院一直以“研讨村庄教育、服务村庄教育、展开村庄教育”为主旨,重视大规模实证查询,用现实和数据说话,长时间盯梢研讨现代化进程中严重村庄教育理论与实践问题,及时回应村庄教育热点问题,活跃展开村庄教育现代化试验,高效服务国家严重教育决议计划,在推进村庄教育立异展开的道路上取得了杰出成绩。

上世纪80年代,在东北师范大学活泼着一支“村庄基础教育服务试验区”团队,为了执行党中心、国务院召唤,他们深化长白山区内地,深化教育一线,树立村庄基础教育服务区,面临匮乏的教育资源、落后的教育环境,在当地政府的协作下,逐渐探究出“校府协作”的教育新形式,走出了一条理论与实践相结合、多学科带动当地经济、社会、教育展开的期望之路——“长白山之路”。

自2007年国家施行师范生公费教育以来,在“长白山之路”村庄基础教育形式的引领下,东北师范大学遵从扎根我国大地办师范的准则,活跃拓宽思路,创造性地提出了UGS教师教育形式。

“UGS形式便是师范大学—地方政府—中小校园联合办学。这一办学形式,改变了村庄教育落后的情况,对师范生的培育、地方经济的展开起到了活跃效果,可以说是三方获益。”我国村庄教育展开研讨院相关负责人介绍说,“从开端"长白山之路"的教育实践,通过后来大规模的深化调研、方针研讨、活跃实践,咱们取得了许多实效,也有了一些改善的形式,并走出东北,走向了全国。”

通过不断立异教育展开形式,研讨院先后在四川蒲江、浙江永嘉等地进行“现代田园教育”试验,树立全国首个“村庄基础教育归纳变革试验区”;2015年树立了首个我国村庄教育协同立异中心,并发布了《我国村庄教育展开长春一致》,在全国展开优异村庄教育事例评选,并活跃推行经历,产生了杰出的社会影响。

20年来,针对村庄教育现代化所遇到的问题,研讨院与相关组织一起树立了全国村庄教育查询联盟,构成100余个数据收集点,并坚持进行大规模实地查询研讨,研讨人员脚印遍布全国31个省市区,全面实在记录了我国村庄教育变迁进程,建成“我国村庄教育专题数据库”并上线运转,发布调研数据近150万条、出书乡土教材1500余本,留存视频材料600余小时、音频材料900余小时、相片4万余张;接连7年出书——《我国村庄教育展开陈述》(累计420余万字)。“陈述对村庄教育现状做了全景式的描绘以及深化的分析研讨,引导大众对村庄教育客观、精确的认知,一起也为国家进行村庄教育决议计划服务,促进了决议计划的科学化。”

根植村庄,根据实证。在多年深化细致地查询研讨中,我国村庄教育展开研讨院撰写了系列咨询陈述,内容触及村庄校园布局调整、青壮年农人(农人工)教育水平、留守儿童等有关村庄教育的方方面面,有45份咨询陈述被国务院、教育部采用。他们的咨询陈述直接推进了2003年全国初次村庄教育工作会议举行,并有多个陈述写入中心一号文件,转化为国家方针文件,有效地发挥了国家智库效果。

作为高校的一所研讨院,我国村庄教育展开研讨院从未忘掉立德树人的根本任务。2001年研讨院开端接纳硕士研讨生,2006年成为全国首家“村庄教育”二级学科博士点,2007年接纳“村庄教育”方向博士后研讨人员,不断提高人才培育质量,逐渐探究出“大学+郊野”高层次优异立异人才培育新形式。

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